XII. ПРОДВИГАТЬ РЕФОРМЫ И ОБНОВЛЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ ДЕЛАХ
Для того чтобы достижения развития лучшим образом и на более справедливой основе служили народу, необходимо ускорить реформы в сфере социальных дел, решать самые наболевшие, самые непосредственные и самые насущные вопросы, затрагивающие интересы населения, усиленно оказывать обществу самые разнообразные услуги и удовлетворять нужды народа.
(42) Углублять комплексные реформы в сфере образования. Необходимо всесторонне внедрять курс партии в сфере образования, воспитывать морально устойчивых людей, укрепить базовые социалистические ценности в системе образования, оптимизировать систему образования в духе лучших традиций культуры китайской нации, создать эффективные формы мероприятий, прививающих любовь к учебе, труду и родине, а также разработать долговременный эффективный механизм в этой области. Также нужно укрепить в учащихся чувство социальной ответственности, творческий дух и практические навыки, уделять большее внимание физкультуре и закалке здоровья в неурочное время, способствовать формированию здорового духа и хорошего здоровья у молодежи и подростков; продвинуть воспитание моральных качеств, повысить эстетическое воспитание молодежи и человеческие качества. Следует всемерно способствовать справедливости в образовании, улучшить систему финансовой помощи учащимся, чьи семьи испытывают экономические трудности, создать компетентный и эффективный механизм, использующий методы информатизации в расширении лучших ресурсов образования, постепенно сократить разницу между регионами, городами, селами и школами; наметить общий план равномерного распределения в городах и селах ресурсов обязательного образования, осуществить стандартизацию строительства школ и обмен на должностях директора школы и учителей, не создавать ведущие учебные заведения и ведущие классы, решать проблемы выбора учебных заведений, предпринимать постоянные и временные меры по облегчению бремени учащихся в неурочное время; ускорить создание системы современного профессионального обучения, углубить слияние производства с учебными заведениями и сотрудничество учебных заведений с предприятиями, воспитывать тружеников с высоким культурным уровнем и кадров с высокими техническими навыками. Нужно создать новый механизм подготовки одаренных студентов вузов, способствовать улучшению специфики вузов; продвигать дошкольное воспитание, специальное образование, продолжать развитие реформ в сфере образования. Необходимо продвигать реформы в системе набора учащихся на основе экзаменов, осуществить поиски и создать механизмы относительного разделения набора учащихся и экзаменов, разнообразного выбора при сдаче экзаменов, самостоятельного, но на основе закона набора учащихся учебными заведениями. Этот механизм должен реализовываться профессиональными структурами и организациями при правительственном макроконтроле и надзоре со стороны общества. Следует в корне ликвидировать системный порок, когда судьба учащихся решается на основе результатов одного экзамена. В системе обязательного образования нужно отменить экзамены при поступлении в школу, в экспериментальном порядке осуществить систему районного обучения и целенаправленный набор учащихся для получения 9-летнего образования. При поступлении в среднюю школу низшей и высшей ступени нужно внедрять экзамены учебного уровня и общую оценку уровня подготовки; при наборе учащихся нужно ускорить внедрение в профессиональных учебных заведениях набор учащихся и проведение экзаменов в соответствии с классификацией или поступление по регистрации. Следует постепенно внедрять механизм множественного набора в обычные высшие учебные заведения по общей оценке, базирующейся на результатах единых экзаменов ?гаокао? и результатах экзаменов учебного уровня средних школ высшей ступени. Нужно провести изыскания относительно программы единых экзаменов и сократить количество дисциплин, не разделять гуманитарные и естественные дисциплины, социализировать многочисленные экзамены иностранного языка в течение года. Также необходимо провести эксперименты по обмену полученных на экзаменах баллов между обычными вузами, профессиональными вузами и вузами для взрослых; осваивать каналы для получения образования на протяжении всей жизни.
Также нужно продвигать разделение управления, ведения дел и выставления оценок, расширить в правительствах провинциального уровня право на общее планирование в сфере образования и право самостоятельного управления учебными заведениями, улучшить структуру управления внутри учебных заведений; упрочить ведущую роль государства в сфере образования, доверить общественным организациям оценку качества образования; усовершенствовать систему правительственных дотаций, правительственных услуг, стипендий и кредитов на учебу, фонда премий и поощрения пожертвований, чтобы общественные силы принимали большее участие в создании учебных заведений.
